关于印发《绥化学院关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》的通知

作者:时间:2018-08-26

 

 

 

 

 

 

 

 

绥院党发〔2018〕29号

 

 

关于印发《绥化学院关于进一步加强和改进

大学生心理健康教育的实施意见》的通知

 

党政机关各部门、各院(系、部)、各直属单位:

《绥化学院关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》已经党委会议研究通过,现印发给你们,请认真学习,严格贯彻执行。

 

 

                                 2018年6月21日

 

 

 

 办公室                                       2018年6月21日印 

绥化学院关于进一步

加强和改进大学生心理健康教育的实施意见

 

大学生心理健康教育是学生思想政治工作的重要组成部分,为推进大学生心理健康教育工作科学化建设,进一步发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用,提高大学生心理健康素质,促进大学生健康成长。根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2016〕31号)《中共黑龙江省委、黑龙江省人民政府关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》(黑发〔2017〕20号)《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)〉的通知》(教思政厅〔2011〕1号)、国家卫生计生委、中宣部、中央综治办、民政部等22个部门共同印发《关于加强心理健康服务的指导意见》(国卫疾控发〔2016〕77号)及《黑龙江省普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准实施细则》《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》(教思政厅〔2011〕5号)等文件精神,结合我校实际,就进一步加强我校大学生心理健康教育工作提出如下意见:

一、指导思想与工作原则

(一)指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》《国家教育事业发展“十三五”规划》,促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径;是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措;是推动高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。

遵循大学生心理发展规律,开展心理健康教育和咨询工作,构建和谐校园,培养大学生良好的心理品质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

(二)工作原则

1.坚持心理健康教育与思想教育相结合。帮助大学生优化心理素质,注重其积极进取人生态度的培养。

2.坚持普及教育与个别心理咨询相结合。开展面向全体大学生的心理健康教育,重视团体心理辅导和个体心理咨询工作。

3.坚持课堂教育与课外活动相结合。通过课堂教学传授心理健康知识,组织大学生参加各种陶冶情操、磨练意志的课外活动,不断提高大学生心理健康水平。

4.坚持教育与自我教育相结合。充分发挥教师的教育引导作用,调动学生的积极性和主动性,增强大学生心理调适能力。

5.坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。加强大学生心理健康教育,为大学生办实事办好事。

二、实施路径与具体措施

发挥我校心理健康教育工作中形成的“以培养大学生良好的心理素质为中心,心理健康教育、心理危机干预、心理咨询与团体训练”的经验,开拓创新,努力提高心理健康教育与心理咨询的水平。

(一)课堂教学与专题讲座相结合,提高学生心理健康意识。加强心理健康教育的课程建设,充分发挥课堂教育的主渠道的作用,引导学生增强心理健康意识,让心理健康理念进头脑、进班级、进寝室、进社团,发挥心理健康教育的育人功效。广泛普及心理健康知识,开设专题讲座。讲座课要按年级选取专题,每学期至少安排一讲。在内容上要注意形成相应的知识体系,以帮助学生了解基本的心理健康常识,掌握必要的自我心理调适方法。

(二)开展心理健康状况普查和建全心理档案。对每一届新生进行心理测试,对筛选出的需要重点关注的对象及时约谈。根据保密原则为全校大学生建立心理健康档案,并加强心理档案的管理和应用。

(三)开展多种形式的心理辅导和心理咨询工作。大力开展团体心理辅导、心理沙龙、个体咨询和学生朋辈心理辅导,开通网上预约和电话预约等心理咨询服务。

(四)建立有效的大学生心理行为问题预警与危机干预机制。制订心理危机干预工作预案,明确工作流程及相关部门的职责。积极在院(系)、学校心理健康教育和咨询机构、校医院、等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制。转介过程应详细记录,做到有据可查。建立宿舍、班级、院系、学校心理健康教育专门机构的心理危机四级预警系统。出现危机情况时应按照预案立即向学校心理健康教育领导小组和心理健康教育机构报告,并在专家指导下及时对学生进行快捷、有序地干预。如发现处于危机状态需要立即干预的学生,要及时采取相应的干预措施。应按照有关规定做好心理危机事件的善后工作,应重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导,最大程度地减少危机事件的负面影响,同时应及时总结经验教训,提高师生对心理危机事件的认识以及应对心理危机的能力。

(五)大力开展第二课堂活动,加强心理健康知识的宣传。继续开展每年一度的“5.25”心理健康宣传活动,要求形式新颖,内容丰富多样。开展每年秋季的“心理迎新”活动,设立“心理关爱台”让新生入校时就感受到心理的关爱。同时针对毕业生的心理需要进行择业心理教育。进一步办好《随心报》。将绥化学院心理健康教育网站建设成受学生欢迎的网站。开辟心理健康知识宣传橱窗,编印心理健康宣传手册。发挥学生自助助人的作用。大学生心理健康教育部是校级学生组织,在学生中开展心理健康教育宣传;在校院系、学生班委中设立“心理委员”,开展朋辈心理辅导工作。

三、运行机制和师资队伍建设

(一)领导体制

大学生心理健康教育工作领导小组是我校心理健康教育工作的领导机构,领导小组由一位校领导担任组长,校学生工作、宣传、教务、人事、财务、安全保卫、后勤保障服务、校医院以及相关学科教学研究单位等负责人为成员。该领导小组定期研究、部署全校的大学生心理健康教育工作。学校有关职能部门要大力支持学校心理健康教育工作的开展。校大学生心理健康教育工作领导小组是全校心理健康教育工作的协调部门,该领导小组办公室与绥化学院心理健康教育与咨询中心合署办公。

(二)工作运行机制

1.心理健康教育与咨询中心是一个集心理健康教育、教学、心理咨询与科研为一体的专业部门,负责对全校心理健康教育的规划、组织、协调和实施。中心设主任1人,下设心理健康教育教研室、心理咨询中心。专职教师3人,兼职教师根据需要聘请。

2.心理健康教育与咨询中心的具体工作职责为:

1)负责协调、指导与督察各院系的心理健康教育与咨询工作;

2)具体负责组织落实校全体本专科生的心理健康教育宣传工作、心理测试与建档、心理咨询与治疗、大学生心理素质与成长规律的科学研究;

3)强化课程化管理。将心理健康教育定位为“综合指导课”,分为基础理论课、分项指导课、特色创新课等。负责落实学校在全校“大学生心理健康教育”公共必修课,覆盖全体学生,列入教学计划,给予2个学分和36学时。在教学计划中开设心理健康教育课程体系的其他课程,丰富学生的相关知识,提高学生的综合素质。

3.绥化学院心理健康教育与咨询中心开设心理健康教育课程与咨询工作,配备专用设备和专职教师,该中心专职教师工作职责为:

1)负责大学生心理健康教育计划的制定和实施;

2)负责心理健康教育课程的开设;

3)负责新生心理测试与档案管理工作;

4)开展个体心理咨询、团体心理辅导、网络心理咨询与电话心理咨询;

4.学校所有教职工都负有教育引导学生健康成长的责任,要根据学生思想动态和心理状况,在教学、管理和服务中,给学生心理关爱,做好教育引导工作。

(三)进一步加强大学生心理健康教育工作队伍建设

1.建设一支以专职教师为骨干,专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。积极采取措施,逐步实现按照师生比不少于1:3000—4000的比例配备心理健康教育专职教师的目标,配备足够的专兼职心理健康教育教师,学校配备专职教师的人数也不得少于3名,同时可根据学校的实际情况配备兼职教师。高校专职从事心理健康教育的教师原则上应纳入学生思想政治工作队伍管理序列。高校辅导员是兼职心理健康教师的基本队伍,承担心理健康教育工作任务是辅导员业务成长的一个基本途径,各高校应制定政策支持辅导员通过专业培训加入兼职心理健康教师队伍,承担心理健康教育教学或心理咨询工作任务。

2.重视大学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作,要积极开展对从事大学生心理健康教育工作专兼职教师的培训。加强对心理健康教育专兼职教师、学工干部、辅导员、班主任等心理健康教育知识培训,将此项培训纳入学校师资培训计划。从事心理健康教育教学的专兼职教师,应具有心理健康教育相关学历并取得心理咨询师国家资格或经黑龙江省高校心理健康教育教师培训基地培训取得合格证书;从事心理咨询的专兼职教师,必须取得心理咨询师国家职业资格证书。保证心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训,参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议,定期参加省基地组织的心理健康教育及心理咨询教师“心灵之旅”活动,给各高校要保证每位专职心理健康教师每年能参加一次该活动,他们提供必要的心理支持与调适,保障他们的身心健康及可持续发展。要通过对教师队伍实施分级、分层次开展针对性培训,不断丰富培训内容、深化培训内涵。适时安排从事大学生心理咨询的教师接受专业督导,支持大学生心理健康教育教师结合实际工作开展科学研究,各高校应将师资培训工作纳入年度工作计划和年度经费预算。

3.专兼职教师要加强对心理健康教育的科学研究,积极开展学术交流活动,提高工作的专业化水平,增强工作的针对性和实效性。

4.专兼职教师在课程以外承担的各类心理健康讲座,个体心理咨询、团体心理辅导、新生心理健康普测及面询工作,均应比照其他专业教学和相关专业工作按比例转换成教学的课时,核算专兼职教师的教学工作量,合理发放教学津贴或报酬。每年春季学期的5.25心理健康活动月的策划、筹备及实施工作(内容包括团体心理辅导、沙龙、心理委员培训、各种心理知识竞赛、心理趣味运动会、心理电影展播等活动),也应合理计算相应的工作量,并给予相应的工作补贴。

四、工作保障条件

(一)加大资金投入。应保障心理健康教育工作的经费,并将其纳入学校经费预算,按照每年生均不少于15元的标准划拨专项经费,专款专用,以确保大学生心理健康教育的日常工作需要。校心理健康教育与咨询中心的日常运转经费纳入学校教学经费,预算单列,并根据需要逐年有所增加。

(二)加强场地建设。心理健康教育和咨询场地的建设应符合大学生心理健康教育工作的特点和要求。应设有教师办公室、预约接待室、个体咨询室、团体辅导室、心理测评室、宣泄室、实训室等等。场地总面积应不低于300平方米。

(三)确保硬件设施。应为心理健康教育机构配备必要的办公设备,提供必要的现代化办公条件。包括:电脑、打印机、复印机、照相机和摄像机等,还应配备常用心理测量工具、统计分析软件、心理健康类书籍、沙盘的沙箱和沙具以及生物反馈仪以及其他心理咨询设备和心理健康教育产品。

 

 

 

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